School Atmosphere and Socio-Demographic Variables As Predictors of Academic Motivatons of Secodary School Students

Bu çalışmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin akademik motivasyonları üzerinde, okul atmosferi ve sosyo-demografik değişkenlerin (cinsiyet, sınıf düzeyi, ikamet yeri evde bilgisayarın varlığı) rolünü incelemektir. Çalışmaya Çorum’un Osmancık ilçesindeki 14 devlet okulunda öğrenim gören, 7. 8. düzeyinde 1014 öğrenci katılmıştır. Araştırmada veri toplama araçları olarak Akademik Motivasyon Ölçeği, Okul Atmosferi Ölçeği Kişisel Bilgi Formu yer almıştır. Verilerin analizinde regresyon analizi t-testi kullanılmıştır. Araştırmanın sonucuna göre, motivasyondaki değişimin %14'ü yıl sonu başarı puanı değişkenleri tarafından açıklanmaktadır. Yıl motivasyonun anlamlı bir şekilde yordamaktadır. Ayrıca kız erkek öğrenciler arasında motivasyon puanları açısından ilişki bulunmazken sınıfa devam eden, köyde eden bilgisayarı olmayan lehine fark bulunmuştur. Bulgular, öğrencilerin motivasyonlarının artırılmasında atmosferinin çevresel faktörlerin önemini ortaya koymaktadır. alt ölçeklerinden alınan puanlar öğrencilerde farklılık göstermiştir; bu nedenle gelecekteki çalışmalar, cinsiyete göre değişimini daha detaylı incelemelidir.